TUẦN 19

Thứ hai ngày 20 tháng 01 năm 2025
MĨ THUẬT 1*

Ôn tập, trưng bày tranh
I. Yêu cầu cần đạt
- Nhằm đánh giá kết quả giảng dạy của GV và HS.
- HS thực hiện nghiêm túc và khoa học.
- HS rút kinh nghiệm cho kỳ tới.
- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình( nhóm mình),
bạn(nhóm bạn).
II. Đồ dùng dạy học
- Bài vẽ đẹp của HS
- Dây treo tranh hoặc nam châm hoặc giá vẽ có bảng để treo tranh
III. Các hoạt động dạy học
1. HĐ1: HD HS chuẩn bị
- GV yêu cầu HS củng cố lại toàn bộ các bài đã học của kỳ 1
- GV cho HS chọn bài đẹp nhất của mình, ghi tên mình lên bài
- HS dán bài lên bảng đã chuẩn bị.
- GV quan sát HS và gợi ý HS cách dán.
2. HĐ2: HD thuyết trình
- GV tập trung HS và gợi ý HS nhận xét, đánh giá.
- HS tự nhận xét, đánh giá bài vẽ( có thể cho HS đóng vai và thuyết trình)
- GV quan sát nhận xét bổ sung về bài vẽ của HS.
- HS quan sát và lắng nghe rút kinh nghiệm cho kỳ học sau.
- GV nhận xét chung kỳ 1 về ý thức chuẩn bị đồ dùng, giữ gìn vở thực hành và ý thức
trong giờ học
3. Dặn dò
- HS vệ sinh lớp học
- Chuẩn bị đồ dùng cho bài sau: Chì, tẩy, màu vẽ, vở vẽ
IV. Điều chỉnh sau bài dạy( Nếu có)
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………

MĨ THUẬT 4

Chủ đề: Quê hương đất nước
Bài: Tranh vẽ về biển đảo Việt Nam( 2 tiết)
Tiết 1
I. Yêu cầu cần đạt
1. Kiến thức
- Nêu được cách vẽ tạo không gian xa, gần trong tranh.
- Vẽ được bức tranh về biển đảo Việt Nam với hòa sắc nóng, hoặc lạnh.
- Chỉ ra được hình ảnh thể hiện sự xa, gần và màu nóng, lạnh trong bài vẽ.
- Tạo ra được các sản phẩm mĩ thuật về các thể loại tranh vẽ biển đảo Việt Nam có
trang trí về hình tượng biển đảo theo nhiều hình thức khác nhau.
- Chia sẻ được cảm nhận về vẻ đẹp của biển đảo Việt Nam và trách nhiệm cá nhân
với quê hương đất nước.
2. Năng lực
- NL tự chủ, tự học, tự giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp và hợp tác.
3. Phẩm chất
- Bồi dưỡng tình yêu thương sáng tạo trong các bức tranh vẽ về biển đảo Việt Nam.
- Biết tôn trọng sự khác biệt của mỗi cá nhân.
II. Đồ dùng dạy học
- Video về biển đảo
- Tranh vẽ của HS về biển đảo năm trước
III. Các hoạt động dạy học
1. Khởi động:
- HS xem video
- GV cho HS xem video về biển đảo
- HS trả lời
+ Em có biết video vừa xem là cảnh ở
đâu không?
+ Em có muốn vẽ 1 bức tranh như vậy
không?
- GV giới thiệu bài mới
2. Khám phá: Khám phá hình ảnh về
- HS quan sát hình ảnh biển đảo Việt
biển đảo Việt Nam
- Tổ chức cho HS quan sát hình ảnh biển Nam ở trang 42 trong SGK.
đảo Việt Nam trong SGK Mĩ thuật 4, và
do GV chuẩn bị để các em chia sẻ về
cảnh vật, màu sắc, các hình ảnh thường - HS chia sẻ về cảnh vật, màu sắc hình
có ở biển đảo.
ảnh.
- Yêu cầu HS chia sẻ về cảnh vật, màu
sắc hình ảnh thường có ở biển đảo.
- Gợi mở để HS chia sẻ về những cảnh
đẹp biển đảo trong thực tế mà các em + HS trả lời các câu hỏi.
biết.
+ Cảnh vật, màu sắc của biển đảo như
thế nào?

+ Những hình ảnh nào thường có ở biển
đảo?
+ Em ấn tượng với hình ảnh nào?
+ em còn biết những cảnh đẹp biển đảo
nào khác của Việt Nam…?
* GV chốt: Vậy là chúng ta đã biết cách
nêu được cách vẽ tạo không gian xa,
gần trong tranh
3. Kiến tạo kiến thức, kĩ năng: Các
bước vẽ tranh về biển đảo.
- Yêu cầu HS quan sát hình minh họa ở
trang 43 trong SGK Mĩ thuật 4, để nhận
biết các bước vẽ tranh về biển đảo.
- Nêu câu hỏi gợi mở để HS chỉ ra các
bước thực hiện theo cảm nhận của bản
thân thông qua hình minh họa.
- Gợi ý để HS nhắc lại và ghi nhớ các
bước vẽ tranh về biển đảo.
+ Các bước vẽ tranh về biển đảo được
thực hiện như thế nào?
+ Hình minh họa thể hiện những cảnh
vật gì ở biển đảo?
+ Vẽ màu như thế nào để thể hiện được
không gian xa, gần của biển đảo?
+ Để hoàn thiện và tạo sự sinh động
cho bức tranh, các cảnh vật trong tranh
nên vẽ trước hay sau khi vẽ không
gian…?
* Tóm tắt để HS ghi nhớ.
- Kết hợp hình ảnh xa, gần và màu sắc
phù hợp có thể diễn tả được bức tranh
phong cảnh biển đảo Việt Nam.
* Củng cố, dặn dò.

- HS quan sát hình minh họa ở trang 43
trong SGK Mĩ thuật 4,
- HS chú ý các bước thực hiện theo cảm
nhận của bản thân.
- HS nhắc lại và ghi nhớ.
+ HS trả lời các câu hỏi.

- HS chuẩn bị tiết sau: bút chì, vở thực hành MT, tẩy, màu vẽ…
IV. Điều chỉnh sau bài dạy
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
MĨ THUẬT 5

Chủ đề 4: Khám phá thế giới
Bài 2: Thiếu nhi thế giới với hoà bình ( 2 tiết )
Tiết 1

I. Yêu cầu cần đạt
1. Kiến thức
- Nêu được cách kết hợp các nhóm nhân vật để thể hiện đề tài trong tranh.
- Tạo được bức tranh về đề tài hoạt động giao lưu của thiếu nhi thế giới.
- Chỉ ra được nhóm chính, nhóm phụ trong sản phẩm mĩ thuật.
- Chia sẻ được nét đẹp và ý nghĩa của hoạt động giao lưu của thiếu nhi thế giới.
2. Năng lực
- NL tự chủ, tự học, tự giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp và hợp tác.
3. Phẩm chất
- Biết tôn trọng sự khác biệt của mỗi cá nhân.
II. Đồ dùng dạy học
- Tranh ảnh liên quan đến nọi dung bài học
III. Các hoạt động dạy học
*. Khởi động
- GV cho HS hát hặc vận động theo nhạc - HS thực hiện
- GV nhận xét, giới thiệu bài mới
1. Khám phá: Khám phá các hoạt
động giao lưu của thiếu nhi thế giới.
Mục tiêu: HS nhận biết được cảnh vật,
không khí của các hoạt động giao lưu
- Quan sát hình ảnh, video clip minh
của thiếu nhi thế giới.
hoạ.
- Yêu cầu HS quan sát các bức ảnh ở
trang 42 trong SGK Mĩ thuật 5 và tranh
ảnh, video clip về các hoạt động giao
lưu thể thao, văn nghệ, môi trường,...
- Thảo luận và trả lời câu hỏi theo các
trên màn hình chiếu do GV chuẩn bị.
nội dung GV định hướng:
- Nêu câu hỏi gợi ý để HS thảo luận và
+ Hoạt động trong mỗi bức ảnh.
chia sẻ về hoạt động giao lưu của thiếu
+ Cảnh vật trong mỗi bức ảnh.
nhi thế giới thể hiện trong hình ảnh,
+ Không khí hoạt động được thể hiện
video minh hoạ.
trong bức ảnh.
Câu hỏi gợi mở:
+ Chủ đề được thể hiện trong các bức
+ Hoạt động nào của thiếu nhi được thể ảnh.
hiện trong mỗi bức ảnh?
+ Trong mỗi bức ảnh đó có những cảnh
vật gì?
+ Không khí của các hoạt động được
thể hiện trong mỗi bức ảnh như thế
nào?
+ Chủ đề gì được thể hiện trong mỗi
bức ảnh?
- Lắng nghe, tiếp thu kiến thức.
+ Em còn biết những hoạt động giao
lưu nào của thiếu nhi thế giới?
+ ...?
- Nhận xét, tóm tắt nội dung kiến thức
cần ghi nhớ.
2. Kiến tạo kiến thức, kĩ năng: Các
- Quan sát hình minh hoạ.

bước vẽ tranh với nhiều nhân vật.
Mục tiêu: HS nhận biết được cách kết
hợp các nhóm nhân vật để thể hiện đề tài
trong tranh.
- Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ ở
trang 43 trong SGK Mĩ thuật 5 và trên
màn hình chiếu.
- Nêu câu hỏi gợi ý để HS thảo luận và
chỉ ra các bước vẽ tranh với nhiều nhân
vật.
Câu hỏi gợi mở:
+ Nêu các bước vẽ tranh với nhiều nhân
vật theo gợi ý.
+ Nhóm chính hay nhóm phụ của bức
tranh nên vẽ trước?
+ Cảnh vật trong bức tranh được vẽ ở
bước thứ mấy?
+ Để hoàn thiện bức tranh cần làm gì?
+ ...?
- Yêu cầu HS đọc và ghi nhớ nội dung
“Bạn nhớ nhé!” ở trang 43 trong SGK
Mĩ thuật 5.
3. Luyện tập, sáng tạo: Vẽ tranh về
hoạt động giao lưu của thiếu nhi thế
giới.
Mục tiêu: HS tạo được bức tranh về đề
tài hoạt động giao lưu của thiếu nhi thế
giới.
- Tổ chức cho HS lựa chọn hoạt động
giao lưu của thiếu nhi mà các em yêu
thích.
- Nêu câu hỏi gợi ý để HS chia sẻ về
hoạt động, nhân vật, cảnh vật, màu sắc,
không khí của hoạt động giao lưu mà
các em sẽ thể hiện trong bài vẽ.
Câu hỏi gợi mở:
+ Em sẽ vẽ tranh về hoạt động giao lưu
nào của thiếu nhi?
+ Điểm nổi bật của hoạt động ấy là gì?
+ Em sẽ vẽ hình ảnh gì đầu tiên?
+ Em sẽ vẽ thêm cảnh vật gì để làm nổi
bật hoạt động được thể hiện trong bài
vẽ?
+ Em sẽ sử dụng màu sắc như thế nào
để thể hiện được không khí của hoạt
động?

- Thảo luận, phân tích và chỉ ra các bước
vẽ tranh với nhiều nhân vật theo nhận
thức của cá nhân.

- Ghi nhớ: Kết hợp hài hoà nhóm hình
trọng tâm với cảnh vật, chi tiết ở xung
quanh có thể tạo được bức tranh có
nhóm chính, nhóm phụ.

- Suy nghĩ và lựa chọn hoạt động giao
lưu của thiếu nhi để thể hiện trong bài
vẽ.
- Lắng nghe và chia sẻ về ý tưởng thể
hiện bài vẽ của các em.

- Lắng nghe để vận dụng khi thực hành.
- Lắng nghe và thực hiện.
- Thực hành vẽ tranh về hoạt động giao
lưu của thiếu nhi thế giới.
- Quan sát, nêu ý kiến nhận xét về các
bài vẽ và rút kinh nghiệm để biết cách
hoàn thiện bài vẽ hơn trong tiết học sau.

+ ...?
- Lắng nghe, ghi nhớ để thực hiện.
- Khuyến khích HS phối hợp đa dạng
các chấm, nét, hình để tạo sự sinh động
cho bài vẽ.
- Lưu ý HS: Nên vẽ về hoạt động giao
lưu có sự tham gia của nhiều nhân vật.
- Hướng dẫn, hỗ trợ HS trong quá trình
thực hành.
- Lựa chọn một số bài vẽ đang thực hiện
của HS để các em quan sát, nhận xét.
GV nhận xét, đánh giá chung về các bài
vẽ.
- Dặn dò HS thu dọn đồ dùng học tập, vệ
sinh lớp học và chuẩn bị cho tiết học
sau.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
BGH kí duyệt

Trần Thị Thiên Lý