KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN ĐẠO ĐỨC 5

----------  ----------

Bài 12. EM SỬ DỤNG TIỀN HỢP LÍ (tiết 1+2)
(Bộ sách Cánh Diều trang 62-65).

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Nêu được cách sử dụng tiền hợp lí.
- Thực hiện được việc sử dụng tiền hợp lí.
- Góp ý với bạn bè để sử dụng tiền hợp lí.
- Góp phần hình thành và phát triển:
 Năng lực đặc thù:
- Năng lực điều chỉnh hành vi: Bước đầu biết thực hành tiết kiệm và sử dụng tiền
hợp lí.
- Năng lực phát triển bản thân: Thực hiện được việc sử dụng tiền hợp lí.
- Năng lực tìm hiểu và tham gia hoạt động kinh tế - xã hội: Nhận biết được vai trò
của tiền, sự cần thiết phải bảo quản, tiết kiệm và sử dụng tiền hợp lí.
 Phẩm chất:
- Chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ rèn luyện để nắm vững nội dung yêu cầu cần đạt
của bài học.
- Trách nhiệm: Có ý thức trách nhiệm quý trọng và sử dụng tiền hợp lí.
* Giáo dục quyền con người: Quyền về tài sản. Bổn phận đối với gia đình, bản thân.
* Giáo dục tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh: Bác Hồ là một tấm gương
lớn về tiết kiệm. Qua bài học, rèn luyện cho HS phẩm chất tiết kiệm theo gương Bác Hồ.
*GDKNS: Kĩ năng sử dụng tiền hợp lí, chi tiêu đúng mục đích, tiết kiệm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:
- Video bài hát “Con heo đất” theo đường link: https://youtu.be/VnrZYNBlGjo
- Video “Chi tiêu một cách khôn ngoan” https://youtu.be/I-mgLLjJufk
- Các tấm thẻ màu xanh, đỏ (Hoạt động 1 Luyện tập SGK trang 64).
- Công cụ bảng kiểm (Sau tiết học):
Em hãy đọc kĩ tiêu chí đánh giá và đánh dấu X vào các tiêu chí theo các cột “Đã làm
được” hoặc “Chưa làm được” khi sử dụng tiền theo bảng dưới đây:
STT
Tiêu chí đánh giá
Đã làm được
Chưa làm được
1
Nêu được cách sử dụng tiền hợp lí.
2
Thực hiện được việc sử dụng tiền hợp lí.
3
Nhắc nhở, góp ý với bạn bè để sử dụng

tiền hợp lí.
4
Chọn nơi có sản phẩm chất lượng, giá cả
hợp lí và mua đủ dùng.
5
Chi tiêu phù hợp với hoàn cảnh kinh tế
gia đình và số tiền mình hiện có.
- Các tấm thẻ sau cho trò chơi “Thử tài Shopping” (Hoạt động 3. Xử lí tình huống
SGK trang 65):

50 000 đồng

20 000 đồng

10 000 đồng

5 000 đồng

55 000 đồng

50 000 đồng

15 000 đồng

5 000 đồng

30 000 đồng

5 000 đồng

20 000 đồng

10 000 đồng

25 000 đồng

20 000 đồng

60 000 đồng

- Một số hình ảnh minh hoạ về sử dụng tiền hợp lí.
2. Học sinh: Sưu tầm hình ảnh về sử dụng tiền hợp lí.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Khởi động (Làm việc chung cả lớp):
- GV cho HS nghe bài hát “Con heo đất” theo đường link:
https://youtu.be/VnrZYNBlGjo.
+ Bài hát muốn nhắn nhủ chúng ta điều gì?
- GV nhận xét, đánh giá, dẫn dắt và giới thiệu bài mới.
2. Khám phá:
a. Hoạt động 1. Quan sát tranh và thực hiện yêu cầu (Làm việc nhóm 4)
- GV gọi HS đọc yêu cầu.
- GV yêu cầu HS làm việc nhóm 4, giao nhiệm vụ cho các nhóm. (thực hiện yêu cầu phần
a, b SGK trang 63).
- HS quan sát tranh, đọc kĩ thông tin và yêu cầu trong SGK trang 62, suy nghĩ, trao đổi,
thảo luận trong nhóm 4 để thống nhất nội dung trình bày. (GV theo dõi quá trình làm việc
của các nhóm và hỗ trợ khi cần thiết).
- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả, các nhóm khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung cho
câu trả lời của bạn (nếu có).
- GV nhận xét, đánh giá.
 Dự kiến kết quả thảo luận của HS:
a. Cách sử dụng tiền hợp lí trong mỗi bức tranh trên:
+ Tranh 1: Viết kế hoạch chi tiêu tháng để sử dụng tiền một cách hợp lí và có kế hoạch.

+ Tranh 2: Viết sổ chi tiêu để ghi lại những khoản tiền đã dùng.
+ Tranh 3: Cân nhắc mua những đồ thực sự cần thiết.
+ Tranh 4: Tiết kiệm tiền để mua cặp sách mới, chứ không vay tiền bạn.
b. Các cách sử dụng tiền hợp lí khác mà em biết:
+ Không mua đồ chơi khi ở nhà vẫn còn nhiều.
+ Mua những thứ cần thiết trước. 
+ Không tiêu tiền vào những mục đích vô bổ như: chơi game, ăn uống đồ ăn độc hại, ...
- GV kết luận: Tiền bạc, của cải là mồ hôi công sức của bao người lao động. Vì vậy,
cần lập kế hoạch chi tiêu hợp lí, tránh sử dụng lãng phí. Tục ngữ có câu: “Khéo ăn thì
no, khéo co thì ấm”.
b. Hoạt động 2. Đọc thông tin và trả lời câu hỏi (Làm việc cặp đôi)
- GV gọi HS đọc yêu cầu.
- GV yêu cầu HS làm việc nhóm 2, giao nhiệm vụ cho các cặp.
- HS đọc kĩ thông tin “Phương pháp quản lí chi tiêu Ka-kê-bô” và yêu cầu trong SGK
trang 63, tự suy nghĩ và thực hiện nhiệm vụ theo gợi ý phần a, b.
- HS trao đổi với bạn bên cạnh, thống nhất kết quả.
- Đại diện một số cặp trình bày kết quả, các bạn khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung (nếu
có).
- GV nhận xét, đánh giá, chốt kết quả đúng.
 Dự kiến kết quả thảo luận nhóm 2 của HS:
a, Em thấy phương pháp quản lí chi tiêu Ka-kê-bô khá đơn giản, dễ thực hiện nhưng lại
đem lại hiệu quả cao.
b, Em sẽ khuyên bạn bè thực hiện theo phương pháp Ka-kê- bô hoặc có thể thực hiện theo
những phương pháp khác. Một số việc làm phù hợp như:
- Tiết kiệm tiền tiêu hằng ngày để mua sách vở hoặc đồ dùng học tập cần thiết.
- Dùng sách giáo khoa cũ hoặc tài liệu đã qua sử dụng để tiết kiệm chi phí mua sách.
- Học cách quản lí tiền bằng cách theo dõi các khoản tiền tiêu, lập bảng kế hoạch và đặt
mục tiêu tiết kiệm cho tương lai.
- GV kết luận: Trong cuộc sống hằng ngày có nhiều việc chúng ta phải sử dụng đến
tiền như: ăn uống, sinh hoạt, học hành, … Vì vậy, chúng ta phải biết sử dụng tiền một
cách hợp lí, chi tiêu có mục đích.
- GV cho HS quan sát một số hình ảnh minh hoạ về sử dụng tiền hợp lí.
+ Bản thân em đã sử dụng tiền hợp lí chưa?
+ Sử dụng tiền hợp lí thì có lợi gì?
+ Nếu không sử dụng tiền hợp lí thì có hại gì?
+ Bạn đã góp ý với bạn bè sử dụng tiền hợp lí như thế nào?
* Giáo dục quyền con người:
+ Qua bài học hôm nay, em thấy mình có quyền và bổn phận gì? (Quyền về tài sản.
Bổn phận đối với gia đình, bản thân.)
* Giáo dục tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh: 
+ Bác Hồ là một tấm gương lớn về tiết kiệm. Qua bài học hôm nay, em học tập điều gì
ở Bác Hồ kính yêu? (Cần phải tiết kiệm, ... .)

*GDKNS: Kĩ năng sử dụng tiền hợp lí, chi tiêu đúng mục đích, tiết kiệm.
3. Luyện tập
a. Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến (Làm việc chung cả lớp)
- Gọi HS đọc yêu cầu bài 1 trong SGK trang 64.
- GV quy ước cho HS cách bày tỏ ý kiến. (Đồng tình: Thẻ xanh. Không đồng tình: Thẻ
đỏ)
- HS bày tỏ ý kiến theo cách đã quy ước và giải thích lí do. (Vì sao lại giơ thẻ màu đỏ
hoặc thẻ màu xanh?)
- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án đúng.
a. Chỉ mua những thứ thực sự cần thiết và phù hợp với khả năng chi trả của bản
thân.
b. Học sinh tiểu học chưa cần ghi nhật kí chỉ tiêu, vì chưa làm ra tiền.
c. Tái sử dụng đồ vật cũng là cách sử dụng tiền hợp lí và tiết kiệm.
d. Cần đặt mục tiêu và lập kế hoạch cụ thể cho việc sử dụng tiền.
e. Tiền là tài sản riêng của cá nhân, không nên có ý kiến về cách sử dụng tiền của
người khác.
 Dự kiến câu trả lời của HS:
a. Em đồng tình với ý kiến này. Chỉ mua những thứ thực sự cần thiết và phù hợp với khả
năng chi trả của bản thân là một cách sử dụng tiền hợp lí. Điều này tránh lãng phí.
b. Em không đồng tình với ý kiến này. Dù là học sinh tiểu học chưa làm ra tiền, việc ghi
nhật kí chỉ tiêu có thể giúp trẻ hiểu về khái niệm tiền, quản lý tài chính và hình thành thói
quen tiết kiệm từ sớm.
c. Em đồng tình với ý kiến này. Tái sử dụng đồ vật cũng là một cách sử dụng tiền hợp lí
và tiết kiệm. Thay vì mua đồ mới, việc tái sử dụng đồ vật cũ giúp tiết kiệm tiền bạc và
bảo vệ môi trường.
d. Em đồng tình với ý kiến này. Đặt mục tiêu và lập kế hoạch cụ thể cho việc sử dụng
tiền giúp ta có một hướng dẫn rõ ràng và kiểm soát việc chi tiêu. Điều này giúp sử dụng
tiền hợp lí và đạt được những mục tiêu tài chính.
e. Em không đồng tình với ý kiến này. Mặc dù tiền là tài sản riêng của cá nhân, nhưng
cách sử dụng tiền của người khác có thể ảnh hưởng đến xã hội và môi trường. Do đó,
chúng ta có quyền và trách nhiệm để góp ý và khuyến khích mọi người sử dụng tiền một
cách có trách nhiệm và hợp lí.
b. Hoạt động 2: Đọc tình huống và thực hiện yêu cầu (Làm việc cá nhân)
- Gọi HS đọc yêu cầu bài 2 trong SGK trang 64.
- HS đọc kĩ tình huống và yêu cầu, tự suy nghĩ và thực hiện nhiệm vụ.
- HS trao đổi với bạn bên cạnh.
- Một số HS trình bày kết quả, các bạn khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung (nếu có).
- GV nhận xét, đánh giá, chốt đáp án đúng.
 Dự kiến câu trả lời của HS:

+ Túi số 1: Từ thiện: 10%.
+ Túi số 3: Chi tiêu sinh hoạt: 50%.
+ Túi số 2: Tiết kiệm: 20%.
+ Túi số 4: Các công việc khác: 20%.
c. Hoạt động 3. Xử lí tình huống (Làm việc chung cả lớp)
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Thử tài Shopping”:
+ GV nêu tên trò chơi, phổ biến cách chơi, luật chơi.
+ HS tham gia chơi trò chơi.
+ GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương tinh thần tham gia của các đội.
 GV cho HS tự đánh giá theo Bảng kiểm:
+ HS đọc kĩ phiếu đánh giá, tự đánh giá và trình bày bản tự đánh giá.
+ GV nhận xét phiếu tự đánh giá của HS.
4. Vận dụng:
a. Chia sẻ với bạn về việc sử dụng tiền của em.
b. Em hãy thực hiện ghi chép “Nhật kí chi tiêu” theo gợi ý bài 2 trong SGK trang 65.
Sau đó, tự nhận xét việc sử dụng tiền của bản thân và chia sẻ với các bạn trong lớp.
c. Đọc Lời khuyên SGK trang 65.
d. Xem video Chi tiêu một cách khôn ngoan https://youtu.be/I-mgLLjJufk rút ra bài
học cho bản thân.
- GV nhận xét, đánh giá ý thức học tập của HS qua tiết học.
- Dặn HS về nhà học kĩ bài 12 và ôn tập lại các bài đạo đức, các chuẩn mực hành vi đạo
đức đã học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có):
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................

----------  ----------